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(網站最後更新日期:11/6/2009)

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使命

童話是兒童說話的意思。

童話言語治療室希望能透過專業的訓練,致力提供一個愉快的學習機會,令有需要的人仕能改善其語言溝通及社交能力,並提昇家長、老師及有關專業人仕於語言溝通上的認識,讓有需要的人仕能較容易融入社會。我們期望與有需要的人仕、家長及各同工一起成長、教學相長。


最新消息
新型流感的訓練安排事宜

鑑於近期本港爆發新型流感,本治療室會如常每天以稀釋漂白水清潔消毒,家
長可自行決定是否繼續進行個別訓練,如需要暫停訓練,請與治療師聯絡。全
港學校停課期間,小組訓練將會暫停及順延,如未能補堂,有關之款項會退還
給家長。

為保障各人健康,本治療室會採取下列的措施:
1)如學童或家長出現發燒、咳嗽、流鼻水和喉嚨痛等流感徵狀,請盡快求診
  醫治,在家中休息,並暫停訓練。
2)兒童及家長於進入治療室前需要用消毒劑清潔雙手。
3)治療室會為兒童及家長進行體溫測量。
4)請家長替小童帶備口罩,如非進行口肌訓練,請兒童及家長於訓練時戴上
  口罩。為防交叉感染,上課時,治療師會戴上口罩,但有需要時,仍會除
  下口罩作示範。
5)治療師會於每節訓練之間在治療室內進行消毒清潔。

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09暑期班:(pdf 報名表
小記者

時間:23/7, 27/7, 28/7, 30/7, 3/8, 4/8/2009(上午9:30-10:45)
   1/8/2009(下午2:30-3:45)

節數:全7節

目標:1)透過扮演小記者,加強觀察及發問能力,發問不同問題及學習追問。
   2)加強聆聽專注及記憶。
   3)匯報環節旨在加強組織及複述能力。
   4)訓練學童利用不同的語言技巧,掌握搜集資料及匯報技巧,以應付課堂的要求。

對象:1)就讀小一至小三的兒童
   2)智力正常/接近正常水平
   3)具可與人對話的語言能力
   4)有基本的邏輯思維能力
   5)無嚴重情緒問題或破壞性/滋擾性行為

導師:言語治療師 潘姑娘

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春季言語治療小組訓練:
故事演講小組 (三) 延續班

日期:18/4, 9/5, 23/5, 6/6, 20/6, 4/7, 18/7/2009(全7節、隔星期六)
時間:下午 2:30 - 4:00
目標:創作直述及富想像性的故事,並以多媒體教材及六何法引導學童聆聽及理解故事的內容,
   以及進行問答比賽,另外,亦會增加故事聆聽練習紙和總結故事內容的訓練,以增強學童
   理解故事前文後理的能力。
對象:1)就讀主流學校小二至小四的學童
   2)或已完成故事演講小組(三)的學童
   3)智力正常/接近正常水平
   4)具基本複述能力
   5)無嚴重情緒問題或破壞性/滋擾性行為
導師:言語治療師 譚姑娘
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故事演講小組(一)

日期:18/4, 9/5, 23/5, 6/6, 20/6, 4/7, 18/7/2009(全7節、隔星期六)
時間:下午 4:30 - 6:00
目標:以多媒體教材引發學童聆聽及理解故事的興趣,並進行問答比賽,然後加以覆述及創作新
   故事,增強其描述技巧及創作力,亦會於堂上為各學童錄製故事演講之聲帶,於課程完畢
   後派發,讓家長比對學童說故事技巧的進度。
對象:1)就讀主流學校小一至小三的學童
   2)智力正常/接近正常水平
   3)具理解問句和基本句式運用的能力
   4)無嚴重情緒問題或破壞性/滋擾性行為
導師:言語治療師 譚姑娘
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全語文系列 -- 聽、說進階篇

日期:25/4, 16/5, 30/5, 13/6, 27/6, 11/7, 25/7/2009(全7節、隔星期六)
時間:下午 2:30 - 4:00
目標:要掌握一種語言,必須能聽、說、讀及寫出該語言。此小組著重聽及說兩個範疇:旨在
   1)提昇學童的聆聽能力,找出篇章的中心,協助理解寓言、成語及笑話背後的意思。
   2)找出中心主題,提升找重點及撮要的技巧。
   3)加插討論及匯報環節,讓學童學習表達自己的意見,及使用某些句式。
對象:1)小學二年至三年級的兒童
   2)智力正常/接近正常水平
   3)具邏輯思考能力
   4)具描述或憶述片段的能力
   5)無嚴重情緒問題或破壞性/滋擾性行為
導師:言語治療師 潘姑娘
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講故事時間

日期:25/4, 16/5, 30/5, 13/6, 27/6, 11/7, 25/7/2009(全7節、隔星期六)
時間:下午 4:30 - 6:00
目標:1)故事文法協助兒童理解故事,六何法則於小一開始使用,六何法除可幫助學生的理解
     外,更可提昇兒童的組織思維和描述能力。本小組透過故事,教導兒童認識故事文法
     及六何法。
   2)改善兒童的聽覺專注及記憶。
   3)最後透過角色扮演,旨望加強兒童複述故事及社交協商能力。
對象:1)就讀幼兒高班至小一的兒童
   2)能進行對答及具邏輯思考能力
   3)無嚴重情緒問題或破壞性/滋擾性行為
導師:言語治療師 潘姑娘
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