鑑於近期本港爆發新型流感，本治療室會如常每天以稀釋漂白水清潔消毒，家
長可自行決定是否繼續進行個別訓練，如需要暫停訓練，請與治療師聯絡。全
港學校停課期間，小組訓練將會暫停及順延，如未能補堂，有關之款項會退還
給家長。

為保障各人健康，本治療室會採取下列的措施：
１）如學童或家長出現發燒、咳嗽、流鼻水和喉嚨痛等流感徵狀，請盡快求診
　　醫治，在家中休息，並暫停訓練。
２）兒童及家長於進入治療室前需要用消毒劑清潔雙手。
３）治療室會為兒童及家長進行體溫測量。
４）請家長替小童帶備口罩，如非進行口肌訓練，請兒童及家長於訓練時戴上
　　口罩。為防交叉感染，上課時，治療師會戴上口罩，但有需要時，仍會除
　　下口罩作示範。
５）治療師會於每節訓練之間在治療室內進行消毒清潔。

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時間：23/7, 27/7, 28/7, 30/7, 3/8, 4/8/2009（上午9:30-10:45）
　　　1/8/2009（下午2:30-3:45）

節數：全７節

目標：１）透過扮演小記者，加強觀察及發問能力，發問不同問題及學習追問。
　　　２）加強聆聽專注及記憶。
　　　３）匯報環節旨在加強組織及複述能力。
　　　４）訓練學童利用不同的語言技巧，掌握搜集資料及匯報技巧，以應付課堂的要求。

對象：１）就讀小一至小三的兒童
　　　２）智力正常／接近正常水平
　　　３）具可與人對話的語言能力
　　　４）有基本的邏輯思維能力
　　　５）無嚴重情緒問題或破壞性／滋擾性行為

導師：言語治療師 潘姑娘

詳情

日期：18/4, 9/5, 23/5, 6/6, 20/6, 4/7, 18/7/2009（全7節、隔星期六）
時間：下午 2:30 - 4:00
目標：創作直述及富想像性的故事，並以多媒體教材及六何法引導學童聆聽及理解故事的內容，
　　　以及進行問答比賽，另外，亦會增加故事聆聽練習紙和總結故事內容的訓練，以增強學童
　　　理解故事前文後理的能力。
對象：１）就讀主流學校小二至小四的學童
　　　２）或已完成故事演講小組（三）的學童
　　　３）智力正常／接近正常水平
　　　４）具基本複述能力
　　　５）無嚴重情緒問題或破壞性／滋擾性行為
導師：言語治療師 譚姑娘
詳情

日期：18/4, 9/5, 23/5, 6/6, 20/6, 4/7, 18/7/2009（全7節、隔星期六）
時間：下午 4:30 - 6:00
目標：以多媒體教材引發學童聆聽及理解故事的興趣，並進行問答比賽，然後加以覆述及創作新
　　　故事，增強其描述技巧及創作力，亦會於堂上為各學童錄製故事演講之聲帶，於課程完畢
　　　後派發，讓家長比對學童說故事技巧的進度。
對象：１）就讀主流學校小一至小三的學童
　　　２）智力正常／接近正常水平
　　　３）具理解問句和基本句式運用的能力
　　　４）無嚴重情緒問題或破壞性／滋擾性行為
導師：言語治療師 譚姑娘
詳情

日期：25/4, 16/5, 30/5, 13/6, 27/6, 11/7, 25/7/2009（全7節、隔星期六）
時間：下午 2:30 - 4:00
目標：要掌握一種語言，必須能聽、說、讀及寫出該語言。此小組著重聽及說兩個範疇：旨在
　　　１）提昇學童的聆聽能力，找出篇章的中心，協助理解寓言、成語及笑話背後的意思。
　　　２）找出中心主題，提升找重點及撮要的技巧。
　　　３）加插討論及匯報環節，讓學童學習表達自己的意見，及使用某些句式。
對象：１）小學二年至三年級的兒童
　　　２）智力正常／接近正常水平
　　　３）具邏輯思考能力
　　　４）具描述或憶述片段的能力
　　　５）無嚴重情緒問題或破壞性／滋擾性行為
導師：言語治療師 潘姑娘
詳情

日期：25/4, 16/5, 30/5, 13/6, 27/6, 11/7, 25/7/2009（全7節、隔星期六）
時間：下午 4:30 - 6:00
目標：１）故事文法協助兒童理解故事，六何法則於小一開始使用，六何法除可幫助學生的理解
　　　　　外，更可提昇兒童的組織思維和描述能力。本小組透過故事，教導兒童認識故事文法
　　　　　及六何法。
　　　２）改善兒童的聽覺專注及記憶。
　　　３）最後透過角色扮演，旨望加強兒童複述故事及社交協商能力。
對象：１）就讀幼兒高班至小一的兒童
　　　２）能進行對答及具邏輯思考能力
　　　３）無嚴重情緒問題或破壞性／滋擾性行為
導師：言語治療師 潘姑娘
詳情